课改达人耿华武

人物档案：

耿华武，威县人才学校校长，曾荣获“威县教育功臣”、“邢台市名校长”、“感动邢台十大人物”等称号。

课改达人耿华武

□ 本报记者 褚清源 □ 洪湖

说他是课改达人，是因为他一个教育的门外汉，40岁开始办学，50岁开始课改，如今却成了一个整天“泡课堂”的人，并且“泡”出了名堂。他所执掌的河北威县人才学校，因为课改声名远播，已成为全国农村课改的明星学校；他创立的“3331”课堂教学模式，吸引了来自全国各地10多万人次的观摩学习，他个人成为频繁被邀请到全国各地讲学的“课改专家”。

威县人才学校隐藏在乡村深处，这里是曾经闲置了8年的威县师范学校的校址。校舍大多是上个世纪70年年代的建筑，简陋的校园里，甚至没有一个标准的操场。第一次走进学校，眼前看到的一切似乎与想象中的名校相差很大，但是，真正走进教室，走进课堂，你会发现这学校可谓是“陋校不陋”，是一所有特殊气质的学校，这种气质不仅从耿华武这位课改达人的言谈中彰显，更能从孩子的笑脸和老师们的工作状态中读出。

    创办于1996年的威县人才学校，第一年招生只有17名学生，而老师则有28位。一份在很多人眼里刚刚开始就可能成为结束的事业，被耿华武经营得风生水起。耿华武是一个很乐观，很自信的人，别人看到的是失望、打击，他看到的是则是希望和信心。他对老师们说的话，至今记忆犹新：“人数虽然少，可我们总算有了第一批学生。这是学校发展的火种，我坚信星星之火，可以燎原！”耿华武就是这样一位敢啃硬骨头的人。在他看来，领导的决心决定员工的信心，领导的信心直接影响员工的决心。

2006年，一场因为学生流失引发的课改正式启动。基于课堂的沉闷、压抑，耿华武提出了让学生“在快乐中学知识，从学习中找兴趣”的理念，并在这一思想指引下，开始四处“求学问道”。2008年年初，有着人才学校校本特点的“3331”课堂教学模式正式诞生。学生在课堂上你争我辩，展示自我，师生民主，思维活跃，彻底改变了“老师讲学生听，老师写学生记，老师安排学生做”那种枯燥无味的“填鸭式”“一言堂”教学。新课堂的风景迎来了全国各地络绎不绝的慕名学习者。

“什么是学校？课堂是学校！什么是课堂？学生是课堂！”从课堂改革中赢得学校突破性发展的耿华武认为，课堂是一所学校的缩影，是学校的产品，课堂的未来决定着学校的未来。