三校主帅聚首复兴中学 与时俱进研讨管理策略

2018年1月25日，灵寿县护驾疃中学白祥虎校长、行唐县龙州中学赵庆华校长带领学校主要领导10余人，来到石家庄复兴中学参观学校管理，观摩调研“三三三一”原生态绿色课堂。

雪后严冬，袭人的寒气也未能阻挡住锐意教改的护驾疃中学、龙州中学的各位领导！25日清晨7时许，白祥虎校长、赵庆华校长便带领两校领导团队成员，动身赶往石家庄复兴中学。1个多小时的颠簸之后，如约到达，受到复兴中学耿华武校长的热情接待。

稍事寒暄后，第二节课一上课，各位来访的领导在耿校长的亲自陪同下走进课堂，观摩“三三三一”原生态绿色课堂教学。图为耿华武校长（中）、白祥虎校长（左一）、赵庆华校长（右一）在高一2班观课情景。

两校其他领导也纷纷走进不同学科课堂，观摩学习。图为行唐县龙州中学教务处王主任观摩高一年级英语课堂教学情景，王主任从教40余载，有丰富的教学管理经验。观课后交流时王主任说：这种课堂模式能真正调动学生学习的积极性，学生在课堂上学习参与度很高，确实是最适合学生学习的课堂，而且课堂朴实、不加任何修饰，体现了课堂原生态特色！

龙州中学陈宣主任观摩高一5班语文课堂教学观课后交流时陈主任说：课堂上老师引导学生学习，学生成为课堂真正的主人。老师引导目标明确具体，分配学生自主学习、小组讨论、展示任务明确精细，整个课堂真正是学生在学习、交流，老师讲课不到十分钟，但点拨到位，学习效果检测表明，学生掌握的还挺好！

护驾疃中学主管教学的刘校长观摩高一年级英语课堂

刘校长是一位自身英语老师，一进入课堂连续听了两节英语课，并记录下许多东西。交流时刘校长说：课堂上可以看到，学生学习的积极性、学习热情很高，而且是用心投入其中的真正的学习，在展示环节能展出连老师都有可能忽略掉的问题，课堂上二次目标自然生成，学生的学习能力、适应能力及思维能力得到了很好的培养，真正达到了素质教育的要求。

护驾疃中学安主任说：我听了高一年级、高二年级两节数学课，听课过程中发现，学生在老师的引导下都有明确的分工，有上板检查板展的作图是否正确的，有补充、纠错的，有帮助学生学习的，学习小组的团队意识很浓，课堂容量大且学习过程设计细腻，是真正把课堂还给学生的课堂教学模式。

护驾疃中学苗主任说：说实话，在刚来到复兴时，我们也见过、也试过很多种课堂教学模式，复兴也不会外呼那些形式，但进入课堂听课后，感觉很是震惊，这样的课堂知识容量很大，而且快捷高效，老师驾驭课堂熟练，学生参与度、紧张度很高；另外，感到特别新颖的一点，板展上讲的学生自己不讲，提问其他学生，俨然一个老师那样自信！

更值得一提的是，咱们正在使用的教学案、限时训练案的形势非常好，内容全，要求到位，实用性强，很适合这种模式的教学。

白祥虎校长对护中的其他领导说：我就直来直去的说你们几句，我们也在做课堂改革，为什么就做不成做不好呢？关键的问题就是我们的理念不能转化成真正的课堂指导思想，我做一下自我批评，以后我们要端正态度，向耿校长学习，向复兴中学老师学习，希望我们能和复兴中学一起搞课改！

龙州中学赵庆华校长说：我现在正在想一个问题，我们回去之后应该怎么做？说句实在话，课改也不是新鲜的事物了，大家都在搞课改，有很多形式，传统课堂也是一种形式，不管什么形式，只要是适合自己学校实际，能充分调动学生在课堂上学习，能让学生在课堂上找回自信、找回自尊，找到尊严！能够对学习产生兴趣，这就是好的课堂。赵校长说的很实在，这彰显出赵校长稳健务实的工作作风，确实是这样，好的课堂必须让学生动起来，参与学习、参与交流，参与展示和提问，学习的过程是一个自我知识积累的过程，有了知识的积累，才能参与到讨论当中去，才会有自己的话语权，才会从交流中产生思维的对撞，生成智慧的火花；展示中体验成功的喜悦，找回自信、找回尊严，并从一个成功走向另一个成功，使成功成为常态，使优秀成为习惯，转化成自己的人格品质。复兴中学耿华武校长在做的“三三三一”原生态绿色课堂正是这样的课堂！

交流结束后，灵寿县护驾疃中学白祥虎校长当即提出：明天我们带领所有的老师来复兴中学学习交流，耿校长欣然接受，并当场决定三校联合，通力合作、资源共享，共谋发展。这其中既体现了白祥虎校长对三校展开合作的期待，又满含着耿校长对三校成功联合的自信和诚意！祝愿三校能齐头并进，相互助力，共同发展！

观课间隙，各位领导参观了复兴中学课间操“中国校园第一操”，人们纷纷拿起手机，记录下精彩的时刻！